Социально-психологическая служба

Для более эффективной работы в МКОУ «Средняя общеобразовательная школа г.п. Кашхатау» создана социально-психологическая служба, в которую входят: педагог-психолог – Кучукова Асият Магомедовна и социальный педагог – Чочаева Наталья Алимовна.

Основной целью деятельности службы является психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей и подростков в процессе обучения в школе, а также психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса.

 Одна из задач социально - психологической службы – обеспечить такой психологический климат, когда детям хочется учиться, учителям работать, а родители не жалеют, что своего ребенка отдали именно в эту школу.

 Работа школьной социально-психологической службы организовывается по следующим направлениям: диагностическая работа; коррекционно-развивающая работа; консультативно-просветительская работа.

Социальный педагог:

• систематизирует полученные от классных руководителей сведения, беседует с учащимися, посещает семью (при необходимости);
• проводит социальную паспортизацию классов школы;
• посещает уроки, контролирует посещаемость, беседует с учителями;
• составляет списки различных категорий учащихся и их семей, подключает психолога;
• выявляет семьи и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;
• совместно с классным руководителем, психологом составляет индивидуальный план профилактической работы с учащимися и семьей;
• профилактические беседы с «трудными» учащимися и их родителями.

Психолог:

• диагностирует уровень развития личности, выявляет отрицательные установки в поведении;
• участвует в составлении плана индивидуальной работы с несовершеннолетними;
• проводит коррекционную работу с учащимися;
• проводит индивидуальные, групповые консультации с участниками образовательного процесса.

Основные формы и методы работы службы:

• индивидуальная и групповая работа со школьниками;
• организация воспитывающей среды;
• комплексное психолого-педагогическое обследование определенной параллели (при поступлении в 1 класс, при переходе на вторую ступень обучения, при выборе профиля обучения в старшем звене и др.);
• опросы педагогов и родителей;
• наблюдение школьников;
• психологическое обследование школьников.

Планируемый результат:

Повысить социально - психологическую устойчивость учащихся в сферах межличностного, школьного и семейного общения.

Мотивировать интересы учащихся к образовательному процессу.

Быть способными к переменам, не замыкаясь в себе и стремиться к разнообразию контактов с окружающими людьми.

Памятка для родителей

Советы родителям первоклассников